أهداف الجانب المعرفي

اهداف الجانب المعرفي

السلوك المتوقع من الطالب في هذا المستوى هو الاستدعاء أو التعرف. العامل الاساسي به هو عامل التذكر  بينما المستويات الأخرى تهتم بالتذكر بشكل جزئي وتعطي اهتماما للعمليات الأكثر تعقيدا.

امثلة:

o     1- أن يعدد الطالب مكونات الحاسب بشكل صحيح

o     2- أن يذكر الطالب فائدة التخزين الاحتياطي بطريقه صحيحه

o     3- أن يحدد الطالب مكونات شاشة معالجة النصوص

اهداف الجانب الوجداني

o     يهتم المجال الوجداني بتطوير المشاعر لدى الطلاب وتطوير اتجاهاتهم وقيمهم وانفعالاتهم. ولذلك فإنه يركز على الأحاسيس والمشاعر والتغييرات الداخلية التي يمكن أن تطرأ على سلوك المتعلم وتؤدي إلى تبنيه موقفاً أو مبدأً أو قيمةً أو اتجاهاَ

امثلة:

o     1- أن يهتم الطالب بالحاسب الالي بالطريقة الصحيحة

o     2- أن يظهر الطالب اهتماما بأمن المعلومات

o     3- أن يقدر الطالب أهمية برامج مكافحة الفيروسات

اهداف الجانب النفس حركي

تسعى الأهداف النفس حركية إلى تنمية المهارات الحركية عند الفرد مثل الكتابة، القراءة، السباحة، العزف، استخدام الآلات ... بحيث جميعها يتطلب أداؤها درجة من التنسيق بين أعضاء الحواس المختلفة، إضافة لذلك فهي تتطلب لدرجة من المهارة والدقة والسرعة في الأداء. تعمل الأهداف في هذا المجال على تنمية المهارات الحركية وتطويرها وتهذيبها.

امثلة:

o     1- أن يشير الطالب الى ادوات الادخال والاخراج بشكل صحيح

            2- أن يدرج الطالب شريحة جديدة في برنامج العروض التقديمية خلال 10 ثوان

o     3- أن يصمم الطالب فيديو باستخدام برنامج الموفي ميكر مدته3 دقائق

المراجع
http://www.edutrapedia.illaf.net/arabic/show_article.thtml?id=92