تصنيف بلوم

تصنيف بلوم

هو تصنيف لمستويات الأهداف الدراسية التي يضعها المدرسون لطلابهم.حيث قسم الأهداف إلى ثلاثة نطاقات: الإدراكي (Cognitive)، السلوكيات (Affective)، ,الحركي النفسي (Psychomotor

وهذا التصنيف هو هيكلي أو هرمي، بمعنى أن تعلم معرفة في مستوى أعلى يعتمد على اكتساب معرفة أو مهارة في مستوى أدنى منها. وكان هدف بلوم من طرح هذا التصنيف تشجيع المدرسين على التركيز على النطاقات الثلاثة من أجل خلق نظام تعليمي شمولي.

النطاق الإدراكي

النطاق الإدراكي يتعلق بالمعرفة والفهم والتفكير والتفكّر بتعمق بموضوع ما.

(المعرفة –الفهم –التطبيق – التحليل –التركيب -التقييم)

نطاق السلوكيات

تشمل مهارات نطاق السلوكيات طريقة تعامل الأفراد من الناحية العاطفية ومدى قدرتهم على إحساس سعادة وحزن الآخرين. والأهداف التعليمية السلوكية تهدف إلى تنمية وإدراك مهارات في مجالات السلوك، العاطفة والإحساس.

(الاستقبال –التجاوب –تنظيم -شخصنه)

النطاق الحركي النفسي

المهارات الحركي النفسية هي مهارات تتعلق بالقدرة علي التحكم البدني على الأدوات والأجهزة مثل اليد أو المطرقة. أهداف الحركي النفسية التعليمية إلى تغيير أو تطوير مهارات أو سلوكيات الطالب في هذا المجال

المراجع
https://ar.wikipedia.org/wiki
http://www.edutrapedia.illaf.net/arabic/show_article.thtml?id=92